¡Somos Premio Nacional de Educación 2016!

Alumnos participantes de 3º ESO en el curso 2014-2015, 2015-2016.
Actualmente 4º ESO y 1º BACHILLERATO.

Octubre del 2014, "I Jornada Regional de Lectura" en Valladolid. Entre todas las ponencias, me llama la atención una que dice "Leyendo con las orejas". Me coloco en los primeros asientos. De repente, me encuentro con los ojos cerrados intentando leer uno, dos... varios sonidos. Sin darme cuenta, he creado una historia en mi cabeza, se han despertado sentimientos y emociones...¡Madre mía! Pues va a ser verdad que SE PUEDE LEER CON LAS OREJAS. Reconozco que este chico ha conseguido motivarme..., ahora presto mucha más atención y proceso la información con rapidez. Cuando termina, estoy convencida de que quiero llevar a cabo este proyecto en mi clase: "El sonido que habito".

"Leyendo con las orejas"

Así comenzaba nuestro camino en este magnífico Proyecto multidisciplinar de Mobile Learnig que toma como fuente de conocimiento el sonido, y así lo describe Juan Carlos de Miguel, autor y coordinador de un trabajo que ha reunido a más de cien profesores y decenas de centros, con niveles educativos y enseñanzas muy variadas. Surge en el IES Bergidum Flavium de Cacabelos (en la provincia de León) en el curso 2012-2013. Entre los años 2012-2014 recibe algunos reconocimientos del mundo educativo como el sello Aulas Inn, Proyectos que dejan huella de Octubre 2013, el sello Buena Práctica Iberoamericana LEER.ES de Abril 2014 y la peonza de oro como ganadores en la VIII edición de los Premios Espiral Edublogs modalidad Blogs Colectivos en Junio de 2014. Nosotros nos incorporamos en el 2014-2015 con tercero de ESO en nuestra materia de Lengua Castellana y Literatura. Grabamos un sonido, realizamos la foto del objeto o paisaje sonoro y lo subimos a soundcloud; lo geolocalizamos en Google My maps; escribimos una descripción del sonido y echamos a volar nuestra imaginación para elaborar un microcuento, lo publicamos todo en el blog colaborativo; por último, compartimos en RRSS. En el curso 2015-2016, volví a repetir la experiencia con los nuevos alumnos de tercero, en esta ocasión trabajamos la descripción objetiva y subjetiva. 

¿Qué ha significado el proyecto para los alumnos? Salir de la rutina de la clase magistral, utilizar los dispositivos móviles para fines educativos, ampliar conocimientos en cuanto a aplicaciones digitales se refiere, ser más autónomos a la hora de seguir instrucciones para realizar un trabajo, registrarse de forma correcta y utilizar la lengua adecuadamente en internet...Estas son las evidencias y reflexiones que los chicos recogieron en sus portafolios del curso pasado:



¿Qué ha significado para mí? Estoy muy orgullosa de formar parte de esta gran familia de "El sonido que habito". Hemos tenido muchísima suerte de poder compartir este preciado galardón con otros catorce centros, sin embargo, este premio es mucho más de aquellos que no han podido figurar por cuestiones administrativas, por ello quiero tenerlos presentes.
Me siento afortunada de comprobar que la línea educativa basada en metodologías activas por la que estamos apostando estos últimos años comienza a dar sus frutos y sus alegrías. Este curso seguimos trabajando en este proyecto con energías renovadas y mucha más ilusión, si cabe.
Por último, me gustaría de nuevo decir GRACIAS, GRACIAS, GRACIAS a Juan Carlos y a todos los profes con los que he podido compartir esta alegría, y a los alumnos, siempre ávidos  de nuevos conocimientos y experiencias.

Muchos medios de comunicación y organismos se han hecho eco de este gran premio, aquí os dejo algunos enlaces y el precioso reportaje que nos hicieron el viernes 17 de febrero en el programa educativo "El pupitre", de Onda Cero, ¡Gracias Susana!:


-ILEON.
-LA VANGUARDIA.
-AGENCIAS ABC.
-EL DÍA DE ZAMORA.
-STECYL.
-LA RAZÓN.
-SEGOVIA AUDAZ.