Cuentos de Navidad - Taller

En esta entrada podéis escribir los cuentos de Navidad que habéis hecho en clase. Por favor, prestad atención a la ortografía y a los signos de puntuación.

Apuntes para el tema Realismo y Naturalismo

Este comentario es para contestar a Pablo R. y para todos los que tengáis la misma duda.
Tenéis que estudiar los apuntes del blog más los autores del libro (Galdós y Clarín), pero no podéis cambiar la teoría del libro por esta.

Presentación Mester de Clerecía alumos 3º ESO

Presentación realizada por los alumnos de 3º ESO-A (César Álvarez, Alicia Fernández y Rosa San Martín)sobre el Mester de Clerecía. Merece la pena que le echéis un vistazo.
El Mester de Clerecía

ESQUEMA REALISMO Y NATURALISMO

Este es el esquema a partir del cual tenéis que estudiar la literatura. Mantengo la presentación anterior ya que en ella podéis encontrar fotos e ilustraciones sobre los aspectos tratados.
EL REALISMO EN ESPAÑA

Presentación Realismo y Naturalismo

Aquí tenéis la presentación del Realismo y Naturalismo que hemos dado hoy en clase. Realismo2

BARBI DE EXTRARRADIO, sintaxis

Vamos a realizar el análisis sintáctico de este texto perteneciente a la última canción de Melendi "Barbi de extrarradio". Trabajaremos sobre ello el próximo día de clase pero, mientras tanto, dad vueltas a esas cabecitas... A ver si me sorprendéis y traéis la respuesta correcta.
Como siempre, os incluyo el vídeo para que os inspire...

Pasé mis años olvidado en una trampa para ratones en la que tú eres el queso. Tú con carrera en el amor y yo en primero de la ESO, pa estudiar el primer beso que me diste. Y ahora te digo que no tienes corazón, que no tienes elección, que nuestra relación fue un chiste. Querida barbi de extrarradio, corre, tu Ken está esperando.
(Pertenece a la última parte de la canción)

CHAO AMOR, análisis morfológico

Como ejercicio de repaso de la unidad tres vamos a analizar morfológicamente el siguiente fragmento de la canción "Chao amor". Tenéis que identificar los determinantes y los pronombres y señalar de qué tipo son. Y para que os resulte un poco más ameno os dejo aquí el vídeo.
¡Que lo disfrutéis!

Chao amor y que te vaya bien
y no llores que de nada servirá.
Chao amor espera otro tren
porque el mío no tiene cupo ya.

Y qué distinto hubiera sido
que me hubieras querido como yo,
que me hubieras amado corazón
no estarías llorando.
Y qué distinto hubiera sido
que tú me hubieras querido como yo te quiero amor,
si me hubieras dado un beso
en vez de un engaño.

Le diste el corazón a un hombre equivocado
pero te pagó como tú me habías pagado.
No me alegra tu mal pero busca otro camino
ya yo te perdoné pero también te eché al olvido.

(Coro)

Tú me engañaste, tú te burlaste,
y en tus brazos tú me enredaste.
Me hipnotizaste, me maltrataste y el corazón ya me lo desechaste.
Es que no quiero nena linda nunca más estar contigo,
no quiero tus besos yo no quiero tu cariño,
las cosas que tú me dices
no las creo ni un poquito,
y quiero que tú entiendas que ya no te necesito.

(Coro)
Tú me mentiste, me dejaste triste,
las cosas que hiciste, sé que tú me heriste,
pero yo te perdono,
pero te abandono
porque volver contigo
mami dime cómo.

(Coro)

EXAMEN 2º ESO APOYO: CAMBIO DE FECHA

Ya sabéis que mañana está prevista una salida después del recreo para ir al teatro ( de francés) por lo que el examen de Lengua tendrá lugar el viernes a las 9:00 de la mañana.

Perífrasis verbales y ejercicios de refuerzo

Aquí os dejo un esquema de la perífrasis verbales para que las repaséis: la primera hoja es teoría, la segunda son unos ejercicios solo para aquellos que dijeron que necesitaban refuerzo de sintaxis.

PERÍFRASIS VERBALES

Argumento del CMC

Argumento de CMC

100 AÑOS DEL NACIMIENTO DE MIGUEL HERNÁNDEZ

El 30 de octubre de 1910 nacía Miguel Hernández en Orihuela (Alicante). Hoy numerosos medios de comunicación hablan de él...
Aquí os dejo un enlace al periódico "El Mundo" sobre esta noticia, así como el reportaje que TVE hizo sobre él en Informe Semanal.
Espero que hayáis disfrutado de su poesía y que hayáis aprendido muchas cosas nuevas.



http://www.elmundo.es/elmundo/2010/10/28/cultura/1288253402.html

3º ESO, DEBERES Y EXAMEN

Trabajo para el martes:
- Pasar al cuaderno la teoría y realizar todas las actividades de la página 45.
- Corregir las oraciones que tenéis pendientes de entregar y analizar las siguientes:
- Ha cumplido con su deber.
- El café con leche me gusta poco.
- Galdós, novelista insigne, nació en Gran Canaria.
- Es un señor de mediana edad con el pelo casi blanco.

- No olvidéis que el plazo para entregar el texto para el concurso de la "madre" finaliza el 8 de noviembre.

- Examen: pendiente de determinar.
¡Que paséis un buen fin de semana!

4º ESO, DEBERES Y EXAMEN

Trabajo para el martes:
- Leer las Leyendas de Bécquer los que no las hayáis leído e indicar rasgos comunes a todas ellas.
- Pasar la teoría al cuaderno y estudiar para el examen que será el viernes 5 de noviembre a las 8.00.
- Recordad que se agota el tiempo para entregar el texto para el concurso de la "madre".

¡Que paséis un buen fin de semana!

2º ESO, DEBERES Y EXAMEN

Trabajo para el martes:
- Analizar morfológica y sintácticamente las oraciones siguientes:
- La luna plateada resplandecía en el cielo.
- El abogado estaba tranquilo.
- La noticia ha sido divulgada por la prensa.
- Su amigo es de Madrid.
- El café con leche me gusta poco.

- Estudiar para el examen que será el día 4 de noviembre (jueves) a las 12.15.
- Recordad que se agota el tiempo para entregar el texto para el concurso de la "madre".

¡Que paséis un buen fin de semana!

1º ESO: DEBERES Y EXAMEN

Os recuerdo que para este fin de semana tenéis que realizar todos los ejercicios de repaso de la unidad 2.
¡Estudiad mucho! y apuntad todas vuestras dudas.
Examen: jueves, 4 de noviembre a las 16:00.

¡Que paséis un buen fin de semana!

MIGUEL HERNÁNDEZ III

GUERRA CIVIL Y MUERTE
Periodo comprendido: 1936-1942
En febrero de 1937 es destinado en Andalucía al "Altavoz del Frente". En marzo se casa con Josefina Manresa. Participa en el II Congreso Internacional de Intelectuales en Defensa de la Cultura, celebrado en Valencia. Realiza un viaje a la URSS, formando parte de una delegación española enviada por el Ministerio de Instrucción Pública, para asistir al V Festival de Teatro Soviético. Se publican 'Viento del Pueblo', 'Teatro en la guerra' y 'El labrador de más aire'. En diciembre nace su primer hijo, Manuel Ramón. En otoño de 1938 muere su hijo y ello provoca una serie de poemas que anuncia en su libro 'Cancionero y romancero de ausencias'. Escribe el drama 'Pastor de la muerte'. Actúa como soldado, y como poeta, en diversos frentes.


En 1939 nace su segundo hijo, Manuel Miguel. En abril el general Franco declara concluida la guerra. Miguel intenta escaparse a Portugal, pero se lo impide la policía portuguesa y es entregado a la Guardia Civil fronteriza. Tras su paso por Huelva y Sevilla, lo trasladan a la prisión de Torrijos en Madrid, donde compone las famosas "Nanas de la cebolla". Puesto, inesperadamente, en libertad, es detenido de nuevo en Orihuela. En 1940 se le traslada a la prisión de la plaza de Conde de Toreno en Madrid. Es condenado a la pena de muerte.
Más tarde la condena es conmutada por la de 30 años de prisión. En septiembre, es trasladado a la prisión de Palencia y en noviembre, al penal de Ocaña. En 1941 es trasladado al Reformatorio de Adultos de Alicante. Se manifiesta una grave afección pulmonar que se complica con tuberculosis.

En 1942 muere en la enfermería de la prisión alicantina y es enterrado en el cementerio de Nuestra Señora del Remedio de Alicante. Contaba, a su muerte, con 31 años de edad.

Nada mejor que estos dos poemas para terminar con la semana dedicada a Miguel Hernández. Espero que hayáis disfrutado de su poesía y hayáis aprendido algo sobre él, tanto en clase como en el blog:

"Nanas de la cebolla"
(Dedicadas a su hijo, a raíz de recibir una carta de su mujer,
en la que le decía que no comía más que pan y cebolla.)

La cebolla es escarcha
cerrada y pobre.
Escarcha de tus días
y de mis noches.
Hambre y cebolla,
hielo negro y escarcha
grande y redonda.

En la cuna del hambre
mi niño estaba.
Con sangre de cebolla
se amamantaba.
Pero tu sangre,
escarchada de azúcar,
cebolla y hambre.

Una mujer morena
resuelta en luna
se derrama hilo a hilo
sobre la cuna.
Ríete, niño,
que te traigo la luna
cuando es preciso.

Alondra de mi casa,
ríete mucho.
Es tu risa en tus ojos
la luz del mundo.
Ríete tanto
que mi alma al oírte
bata el espacio.

Tu risa me hace libre,
me pone alas.
Soledades me quita,
cárcel me arranca.
Boca que vuela,
corazón que en tus labios
relampaguea.

Es tu risa la espada
más victoriosa,
vencedor de las flores
y las alondras
Rival del sol.
Porvenir de mis huesos
y de mi amor.

La carne aleteante,
súbito el párpado,
el vivir como nunca
coloreado.
¡Cuánto jilguero
se remonta, aletea,
desde tu cuerpo!

Desperté de ser niño:
nunca despiertes.
Triste llevo la boca:
ríete siempre.
Siempre en la cuna,
defendiendo la risa
pluma por pluma.

Ser de vuelo tan lato,
tan extendido,
que tu carne es el cielo
recién nacido.
¡Si yo pudiera
remontarme al origen
de tu carrera!

Al octavo mes ríes
con cinco azahares.
Con cinco diminutas
ferocidades.
Con cinco dientes
como cinco jazmines
adolescentes.

Frontera de los besos
serán mañana,
cuando en la dentadura
sientas un arma.
Sientas un fuego
correr dientes abajo
buscando el centro.

Vuela niño en la doble
luna del pecho:
él, triste de cebolla,
tú, satisfecho.
No te derrumbes.
No sepas lo que pasa ni
lo que ocurre.

Cuando su mujer envía a la cárcel una foto de su hijo el padre comenta:
“No pasa un momento sin que lo mire y me ría. Esa risa suya es mi mejor compañía aquí, y cuanto más la miro más encuentro que se parece a la tuya”.
A Miguel le había afectado la noticia recibida días antes de que su mujer y su hijo solo comían pan y cebolla. Cuando el poeta recibe su carta, este permaneció recluido en su dormitorio dos días escribiendo este poema.

"Estos días me los he pasado cavilando sobre tu situación, cada día más difícil. El olor de la cebolla que comes me llega hasta aquí, y mi niño se sentirá indignado de mamar y sacar zumo de cebolla en vez de leche. Para que lo consueles, te mando esas coplillas que le he hecho, ya que aquí no hay para mí otro quehacer que escribiros a vosotros o desesperarme..."



"Para la libertad"

Para la libertad sangro, lucho, pervivo.
Para la libertad, mis ojos y mis manos,
como un árbol carnal, generoso y cautivo,
doy a los cirujanos.

Para la libertad, siento más corazones
que arenas en mi pecho dan espuma a mis venas;
y entro en los hospitales, y entro en los algodones,
como en las azucenas.

Porque donde unas cuencas vacías amanezcan,
ella pondrá dos piedras de futura mirada,
y hará que nuevos brazos y nuevas piernas crezcan
en la carne talada.

Retoñarán aladas de savia sin otoño,
reliquias de mi cuerpo que pierdo en cada herida;
porque soy como el árbol talado que retoño:
aún tengo la vida.

TALLER DE LENGUA, 1º ESO

Esta es una sección para que publiquéis todos vuestros pequeños escritos. Podéis comenzar con las descripciones realizadas en clase sobre personajes peculiares.

SEMANA DE MIGUEL HERNÁNDEZ II

PRIMERAS PUBLICACIONES
Periodo comprendido: 1925-1931
Miguel Hernández empieza a escribir poesías, aproximadamente, hacia 1925. Su principal fuente de inspiración es el entorno en el que vive: la huerta, su patio, la montaña, las cabras, el pastoreo, el río, etc. Miguel aprovecha cualquier ocasión para escribir. Incluso tiene que esconderse de su padre, a quien le molesta esa afición poética de su hijo.
Algunos diarios de la provincia comenzaron a publicar sus primeros poemas. El primero que aparece publicado es el titulado "Pastoril", en el periódico local 'El Pueblo de Orihuela'. Tras esta aparición pública del joven poeta se irán prodigando sus colaboraciones en la prensa local y, posteriormente, en la provincial.

Así, sus poemas van apareciendo en 'Voluntad', 'Actualidad', 'El Día', 'Destellos', 'La Verdad', etc. Se trata, en estos primeros ensayos creativos, de una poesía mimética en la que el joven Miguel va buscando su propia identidad a través de todas las lecturas que está realizando en esos momentos.
La mayor parte de estos poemas adolescentes están compuestos en arte menor combinando romancillos, octosílabos, heptasílabos, etc., con bastante destreza.
Se forma el llamado "Grupo de Orihuela", como fruto de la amistad entre Carlos Fenoll, Miguel Hernández y Ramón Sijé. Sus inquietudes literarias les animan a reunirse periódicamente en la tahona propiedad del padre de Carlos Fenoll. Cada uno compagina su trabajo o sus estudios con estas aficiones literarias, por lo que tienen que celebrar las reuniones al acabar la jornada.

ESTANCIA EN MADRID
Periodo comprendido: 1931-1936
En 1931 realiza su primer viaje a Madrid y, al no encontrar el apoyo que esperaba, regresa a Orihuela. Participa en Orihuela en un homenaje a Gabriel Miró. En 1933 se edita su primer libro, 'Perito en lunas'. En 1934 realiza su segundo viaje a Madrid. Este viaje supone un cierto triunfo para él. Se publica en la revista 'Cruz y Raya' su auto sacramental 'Quién te ha visto y quién te ve y sombra de lo que eras'. Comienza a relacionarse con grandes poetas como Alberti, Rosales, Aleixandre y Neruda. Regresa a Orihuela en verano. En septiembre formaliza su noviazgo con Josefina Manresa.

En noviembre de 1934, después de comenzar el drama titulado 'El torero más valiente, vuelve a Madrid'. En esta ocasión conocerá mejor el ambiente literario. En 1935 colabora en las Misiones Pedagógicas. Comienza su trabajo en la enciclopedia 'Los Toros', con José María de Cossío. Miguel participa, en Cartagena, en un acto-homenaje a Lope de Vega. Escribe el drama 'Los hijos de la piedra'. Su amigo Ramón Sijé fallece en diciembre de 1935.
En 1936 publica su "Elegía" dedicada a Ramón Sijé. Se edita su libro de poemas 'El rayo que no cesa'. Termina su obra teatral 'El labrador de más aire'. Se incorpora al Ejército Popular de la República. Es nombrado Comisario de Cultura.

ELEGÍA A RAMÓN SIJÉ
.
(En Orihuela, su pueblo y el mío, se me ha
muerto como del rayo Ramón Sijé, con quien
tanto quería.)
.
Yo quiero ser llorando el hortelano
de la tierra que ocupas y estercolas,
compañero del alma, tan temprano.
.
Alimentando lluvias, caracoles
y órganos mi dolor sin instrumento,
a las desalentadas amapolas
.
daré tu corazón por alimento.
Tanto dolor se agrupa en mi costado,
que por doler me duele hasta el aliento.
.
Un manotazo duro, un golpe helado,
un hachazo invisible y homicida,
un empujón brutal te ha derribado.
.
No hay extensión más grande que mi herida,
lloro mi desventura y sus conjuntos
y siento más tu muerte que mi vida.
.
Ando sobre rastrojos de difuntos,
y sin calor de nadie y sin consuelo
voy de mi corazón a mis asuntos.
.
.Temprano levantó la muerte el vuelo,
temprano madrugó la madrugada,
temprano estás rodando por el suelo.
.
No perdono a la muerte enamorada,
no perdono a la vida desatenta,
no perdono a la tierra ni a la nada.
.
En mis manos levanto una tormenta
de piedras, rayos y hachas estridentes
sedienta de catástrofe y hambrienta
.
Quiero escarbar la tierra con los dientes,
quiero apartar la tierra parte
a parte a dentelladas secas y calientes.
.
Quiero minar la tierra hasta encontrarte
y besarte la noble calavera
y desamordazarte y regresarte
.
Volverás a mi huerto y a mi higuera:
por los altos andamios de mis flores
pajareará tu alma colmenera
.
de angelicales ceras y labores.
Volverás al arrullo de las rejas
de los enamorados labradores.
.
Alegrarás la sombra de mis cejas,
y tu sangre se irá a cada lado
disputando tu novia y las abejas.
.
Tu corazón, ya terciopelo ajado,
llama a un campo de almendras espumosas
mi avariciosa voz de enamorado.
.
A las aladas almas de las rosas...
de almendro de nata te requiero,
que tenemos que hablar de muchas cosas,
compañero del alma, compañero.
.
(10 de enero de 1936)

En este poema Miguel expresa su dolor ante la muerte de su mejor amigo, se enfada con la muerte y, finalmente, refleja su añoranza por Ramón.

Podéis disfrutar de él a través de Joan Manuel Serrat:

SEMANA DE MIGUEL HERNÁNDEZ

El próximo sábado, 30 de octubre de 2010, se cumple el centenario del nacimiento de este gran poeta. Cada día incorporaré algún dato sobre su biografía y un poema. Os invito a que participéis comentando lo que queráis sobre él o sobre su poesía.

INFANCIA
1910-1925
Miguel Hernández Gilabert nació en Orihuela el 30 de octubre de 1910. La familia de Miguel estaba compuesta por el matrimonio, un niño, Vicente , y una niña, Elvira. El padre, Miguel Hernández Sánchez, se dedicaba a la crianza y pastoreo de ganado. Su madre, Concepción Gilabert Giner, se ocupaba de la casa. El matrimonio tuvo, en total, siete hijos, de los que sólo sobrevivieron cuatro: Vicente, Elvira, Miguel y Encarnación.

A los cuatros años del nacimiento de Miguel, su padre decide trasladar el hogar familiar a una casa más amplia, situada en la calle de Arriba (actualmente Casa Museo). La infancia del poeta transcurre entre los juegos y el trabajo. Desde los siete años ayuda a su hermano Vicente en las tareas del pastoreo, aprendiendo de él este oficio. Asiste a una guardería privada, situada en su misma calle.

Su padre consigue que le admitan en las Escuelas del Ave María, anexas al Colegio Santo Domingo. A la edad de nueve años se inicia el aprendizaje escolar de Miguel.
En el curso de 1924-1925 se incorpora Miguel a las clases, donde también estudiaba Ramón Sijé, el que más tarde sería su gran amigo. Pronto destaca el interés de Miguel por la lectura y los estudios, consiguiendo excelentes calificaciones. En marzo de 1925 tiene que abandonar sus estudios en el Colegio Santo Domingo ante la crisis económica que atraviesa su familia.
Su padre le necesita para atender el ganado pero, pese a todo, él aprovecha sus horas de pastoreo en la sierra para seguir estudiando. Miguel se convierte en un asiduo visitante de la biblioteca de Luis Almarcha, sacerdote y canónigo de la catedral oriolana. Allí descubre a los principales escritores clásicos de lengua española, así como traducciones de escritores griegos y latinos. En esta etapa también se siente atraído por el teatro. Lee con avidez la colección teatral "La Farsa" y junto con otros amigos forman un grupo teatral. Miguel representa diversos papeles en actuaciones realizadas en la Casa del Pueblo y en el Círculo Católico.


POEMA "LA GRANADA" (Perito en Lunas, 1933)

Sobre el patrón de vuestra risa media,
reales alcancías de collares,
se recorta, velada, una tragedia
de aglomerados rojos, rojos zares.
Recomendable sangre, enciclopedia
del rubor, corazones, si mollares,
con un tic-tac en plenilunio, abiertos,
como revoluciones de los huertos.

(Para entender este poema tenéis que visualizar la "corona" que llevan encima las granadas, que son joyeros para collares de "aglomerados" rojos. Rojos son también los zares -Rusia, revolución-, igual que es roja la sangre que ha resuelto la historia de los pueblos "enciclopedia del rubor").

Entrevista a Televisión Española

Enlaces a vídeos para analizar las características del español de Hispanoamérica

http://videotelenovelas.net/video/MSo9aFd9Rtk/floricienta-cap-180-parte-2.html

MARIO VARGAS LLOSA, PREMIO NOBEL DE LITERATURA

Han pasado ya diez días desde que se supiese que este insigne escritor era galardonado con el Premio Nobel de Literatura. Como bien dice el refrán "más vale tarde que nunca", no quería que pasase ni un día más sin realizar una mención sobre ello en el blog.
Hay mucho que decir sobre él, sus obras, su trayectoria..., y hay mucho que decir sobre los Premios Nobel. Es cierto que muchos antes que él merecieron este premio, pero también es indudable que Mario Vargas Llosa ha hecho méritos como el que más. De este escritor universal me quedo con sus primeras declaraciones después de recibir el Nobel: "Este premio no solo reconoce al escritor, sino a la maravillosa lengua española y a la literatura latinoamericana".
Seguiremos hablando sobre él... Os animo a que dejéis vuestros comentarios, ya seáis alumnos, padres, profesores, visitantes...

Plantillas para trabajar las lenguas de España y el español en el mundo

mapas del español en España y en el mundo

"Cuéntame qué es para ti una madre"

Concurso literario "Cuéntame qué es para ti una madre". El objetivo es reflexionar sobre el tema de la maternidad en forma de cuento, poesía, ensayo... Debéis presentar los trabajos a ordenador, con una  extensión mínima de un folio y máxima de cinco, e interlineado a doble espacio.
Plazo de presentación: hasta el ocho de noviembre.

Vuestro Espacio de Lectura

Este es un espacio para que habléis de los libros que estéis leyendo o que ya hayáis leído.
Por favor, indicad vuestro nombre, apellidos y curso.

Lecturas para el primer trimestre

1º ESO: Mark Twain, Las aventuras de Tom Sawyer.
2º ESO: Robert Louis Stevenson, La isla del tesoro.
3º ESO: Jordi Sierra y Fabra, La piel de la memoria.
4º ESO: Gustavo Adolfo Bécquer, Leyendas.

Os recuerdo que en cada clase disponéis de una lista de lecturas voluntarias con las que podéis subir nota. Intentaré recopilar las de todos los cursos y colgarlas en el blog para que siempre las tengáis a mano.  Quizás podamos hacer un concurso de lectura al finalizar el año con los libros que más os hayan gustado, ya sean obligatorios, de lecturas voluntarias u otros.
A continuación voy a crear un apartado en el que podréis recomendarnos vuestros libros favoritos e intercambiar opiniones sobre los que estéis leyendo. Os animo a que escribáis en vuestro pequeño rincón de lectura.

El drama romántico: concurso de historias

Ya podéis escribir aquí vuestras historias, y no olvidéis indicar vuestros nombres y apellidos.

"Clases" de Romanticismo (esquemas de la pizarra digital)

Romanticismo 4º ESO

Tierra Santa "Canción del Pirata"

Aquí os dejo este vídeo para que os ambiente mientras os descargáis las lecturas. ¡Que disfrutéis de él!

4º ESO Lecturas Romanticismo

4º ESO, lecturas Romanticismo

Presentación

¡Hola a todos! Esta es la primera vez que creo un blog, así que espero que os arméis de paciencia hasta que consiga darle un poco de "vidilla". En principio lo utilizaré para dejaros material para las clases e informaros de todo lo relativo a la materia: libros de lectura, fechas de entrega de trabajos, concursos literarios, exámenes, etc. También intentaré añadir enlaces que os puedan ser útiles y apuntes que os faciliten el estudio... En fin, ¡bienvenidos al blog!